L’inserimento lavorativo, inteso come percorso attraverso cui un individuo mette in atto azioni finalizzate all’integrazione attiva all’interno di un’organizzazione produttiva, è un processo che coinvolge una pluralità di attori i quali interagiscono fra loro sulla base di proprie convinzioni, conoscenze ed aspettative.
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Le attività teatrali rappresentano una proposta adeguata per svolgere un lavoro di indagine e di scoperta del diverso e dell’altro da sé, in un gioco di immedesimazione nell’altro. In questa esperienza, svolta nel contesto scolastico, due giovani disabili sono stati chiamati a rivestire il ruolo di coadiutori dell’esperto teatrale. Il cambiamento di prospettiva ha permesso alla persona disabile di vedersi riconosciuta come tecnico competente che mette a disposizione le proprie capacità, modificando la percezione del proprio ruolo sociale e aumentando la propria autostima. Questo rappresenta la dimostrazione della reale possibilità di affrontare tematiche tanto importanti come quelle relative all’integrazione sociale delle persone disabili in modo innovativo e divertente.
Pubblicato dalla rivista "L'integrazione scolastica e sociale"
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Il documento pedagogico che l'équipe del servizio di educativa territoriale per minori della Cooperativa Stranaidea presenta in queste pagine non è soltanto l'esito di un percorso di formazione. Esso documenta un processo di elaborazione e di ri-elaborazione, voluto, promosso e sostenuto dal Servizio sociale della circoscrizione IV.
Fin dalle prime pagine viene in luce quale scommessa fosse in gioco in tale percorso: il riuscire a trarre dall'esperienza degli interventi educativi alcune coordinate teoriche che consentissero la comunicabilità e, perciò, anche la trasmissibilità di un sapere di cui, diversamente, andrebbero disperse le tracce.
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Un’esperienza di effettiva integrazione fra Scuola e Servizio Territoriale: professionalità attente a individuare obiettivi e percorsi comuni e pertanto metodologia costruita insieme e reciproco adattamento organizzativo.
Pubblicato dalla rivista "L'integrazione scolastica e sociale"
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